غریب بچوں کے اسکول میں داخلے پر سپریم کورٹ کا اقدام

روہت مہیشوری

ہر والدین کا خواب ہوتا ہے کہ ان کا بچہ ایک اچھے اسکول میں جائے، اچھی تعلیم حاصل کرے، اور زندگی میں کچھ حاصل کرے۔ تاہم، جب بات پرائیویٹ اسکولوں کی ہو تو اکثر فیسیں ایک بڑی رکاوٹ بن جاتی ہیں۔ اب حکومت نے اس تشویش کو دور کرنے کے لیے ایک پہل کی ہے۔ تعلیم کے حق کے قانون کے تحت ہر نجی اسکول میں 25 فیصد نشستیں معاشی اور سماجی طور پر کمزور طبقوں کے بچوں کے لیے مختص ہیں۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ اگر آپ کے پاس ذرائع کی کمی ہے، تب بھی آپ کا بچہ مہنگے پرائیویٹ اسکول میں مفت پڑھ سکتا ہے۔ حال ہی میں سپریم کورٹ نے تعلیم کے حق کے حوالے سے ایک اہم اور دوررس فیصلہ سنایا۔عدالت نے واضح طور پر کہا کہ حقیقی بھائی چارہ اسی وقت ممکن ہے جب معاشرے کے تمام طبقات کے بچے ایک ہی اسکول اور ایک ہی کلاس میں اکٹھے پڑھیں۔ اس یقین کو مضبوط کرتے ہوئے سپریم کورٹ نے عدالت کو ہدایت دی ہے کہ وہ حق تعلیم قانون (آر ٹی ای) کے تحت نجی اور غیر سرکاری اسکولوں میں غریب اور پسماندہ طبقوں کے بچوں کے لیے 25 فیصد مفت نشستیں یقینی بنانے کا عمل شروع کرے۔ اس فیصلے کو مساوات، آزادی اور بھائی چارے کی آئینی روح کے نفاذ کی جانب ایک بڑا قدم قرار دیا جا رہا ہے۔ عدالت نے یہ بھی کہا کہ غریب بچوں کو تعلیمی اداروں میں داخل کرنا ایک "قومی مشن" ہونا چاہیے۔تعلیم کا حق ایکٹ، یا RTE ایکٹ، یکم اپریل 2010 کو نافذ ہوا۔ اس ایکٹ کے تحت، ہندوستانی حکومت 6 سے 14 سال کی عمر کے بچوں کو مفت اور لازمی تعلیم فراہم کرنے کی ذمہ دار ہے۔ آئین کے آرٹیکل 21A کے تحت، یہ ہر بچے کا بنیادی حق ہے۔ آسان الفاظ میں، کوئی بھی اسکول کسی بچے کے داخلے سے انکار نہیں کر سکتا۔ ہر 60 بچوں کے لیے کم از کم دو تربیت یافتہ اساتذہ کا ہونا لازمی ہے۔ ہر تین کلومیٹر کے اندر ایک سکول ہونا چاہیے۔ تعلیم کے حق کے قانون کے تحت ہونے والے اخراجات کا 55 فیصد مرکزی حکومت برداشت کرتی ہے اور ریاستی حکومت 45 فیصد برداشت کرتی ہے۔اقتصادی سروے 2024-25 کے مطابق، ملک کے سکول ایجوکیشن سسٹم میں 248 ملین سے زیادہ طلباء کا اندراج ہے، اور پرائمری سطح پر اندراج کی شرح 96.9 فیصد سے زیادہ ہو گئی ہے۔ تلخ حقیقت یہ ہے کہ ہندوستان میں تعلیم کو بنیادی حق کے طور پر تسلیم کیے جانے کے باوجود، بنیادی ڈھانچے، آبادی میں اضافے، مالیاتی مجبوریوں اور انتظامی غفلت کی وجہ سے کئی ریاستوں میں پرائمری تعلیم تک رسائی مسلسل متاثر ہو رہی ہے۔ عدالت کا یہ مشاہدہ ہمارے سماجی ضمیر کو جھنجھوڑ دینے کی کوشش ہے۔ قانون کی نیت بالکل نیک ہے؛ تعلیم ایک قابل اعتماد ذریعہ ہے جو زندگی کو بدل سکتا ہے۔ تاہم معاشیات کا ایک بنیادی اصول یہ ہے کہ کسی بھی پالیسی کو اس کے نیک ارادوں سے نہیں بلکہ اس کے حتمی نتائج سے جانچنا چاہیے۔تعلیم کے نتائج کا مطلب یہ ہے کہ آیا بچہ واقعی سیکھ رہا ہے، آیا وہ اسکول میں رہنے کے قابل ہے، اور آیا اس کی صلاحیتیں انہیں مستقبل کی مسابقتی مارکیٹ کے لیے تیار کر رہی ہیں۔ مسئلہ یہ ہے کہ ہم اکثر تعلیم کو محض 'سیٹوں' یا 'فیس کی بحث تک محدود رکھتے ہیں۔ ہم فرض کرتے ہیں کہ فیس معاف کر دی جائے تو تعلیم مفت ہو جاتی ہے۔ حقیقت میں، سیکھنے کی قیمت صرف اسکول کی فیس نہیں ہے۔ معاشی طور پر، ہر خاندان کو سیکھنے کی لاگت برداشت کرنی پڑتی ہے۔ اس میں پیسہ، وقت، ذہنی تناؤ اور خطرہ شامل ہے۔عدالت نے کہا کہ کمزور اور پسماندہ کمیونٹیز کے بچوں کو داخلہ دینا محض کاغذی حق نہیں بلکہ آئینی ذمہ داری ہے۔ اس کو ذہن میں رکھتے ہوئے، عدالت نے مرکزی اور ریاستی حکومتوں کو واضح اصول وضع کرنے کی ہدایت دی۔ مہاراشٹر کے گونڈیا ضلع سے اس معاملے میں، درخواست گزار دنیش بیواجی اشتیکر نے الزام لگایا کہ ان کے بچوں کو پڑوسی پرائیویٹ اسکول میں 25 فیصد کوٹہ کے تحت داخلہ دینے سے انکار کر دیا گیا۔ ایک آر ٹی آئی نے انکشاف کیا کہ سیٹیں دستیاب تھیں، پھر بھی اسکول نے جواب نہیں دیا۔ ہائی کورٹ نے راحت سے انکار کرتے ہوئے کہا کہ آن لائن عمل کی پیروی نہیں کی گئی۔ معاملہ سپریم کورٹ تک پہنچا لیکن برسوں کی تاخیر کے باعث بچوں کو بروقت ریلیف نہیں مل سکا۔عدالت نے اسےنظیر ترتیب کے معاملے پر غور کرتے ہوئے، جامع رہنما خطوط جاری کرنے کا فیصلہ کیا۔ عدالت نے تسلیم کیا کہ آن لائن درخواست کے عمل، زبان کی رکاوٹوں، ڈیجیٹل ناخواندگی اور معلومات کی کمی کی وجہ سے غریب خاندانوں کے لیے 25 فیصد کوٹے تک رسائی مشکل ہے۔ عدالت نے یہ بھی واضح کیا کہ پڑوس کے اسکولوں میں داخلہ محض ایک سہولت نہیں ہے بلکہ سماجی مساوات کی طرف ایک بڑا قدم ہے۔ عدالت نے یاد دلایا کہ پرائیویٹ اسکولوں میں پسماندہ گروپوں کے لیے 25 فیصد نشستیں محفوظ کرنا کوئی الگ فلاحی اسکیم نہیں ہے بلکہ آئین کے آرٹیکل 21(A) اور 39(F) میں درج بچوں کی نشوونما اور بھائی چارے کے اصولوں پر عمل درآمد کا ذریعہ ہے۔بنچ نے یہ مشاہدہ ایک ایسے فرد کی طرف سے دائر خصوصی چھٹی کی درخواست کی سماعت کرتے ہوئے کیا جس کے بچوں کو دستیاب نشستوں کے باوجود مفت اور لازمی تعلیم کے لیے پڑوس کے اسکول میں داخلے سے انکار کر دیا گیا تھا۔ عدالت عظمیٰ نے کہا کہ آر ٹی ای ایکٹ ذات، طبقے، جنس یا معاشی حیثیت کی بنیاد پر امتیاز کے بغیر ایک ہی اسکول میں تمام بچوں کے لیے ابتدائی تعلیم فراہم کرتا ہے۔ کوٹھاری کمیشن کی رپورٹ کا حوالہ دیتے ہوئے، اس نے کہا کہ اس نے ایک مشترکہ اسکول سسٹم پر زور دیا ہے جہاں معاشرے کے تمام طبقات کے بچے بلا امتیاز تعلیم حاصل کر سکتے ہیں۔ بھائی چارے کا آئین کا مقصد صرف اسی وقت حاصل ہو سکتا ہے جب رکشہ چلانے والے کا بچہ اسی سکول میں پڑھتا ہے جس میں کروڑ پتی یا سپریم کورٹ کے جج کا بچہ پڑھتا ہے۔سپریم کورٹ کے اس فیصلے کو مساوات، آزادی اور بھائی چارے کی آئینی روح کے نفاذ کی جانب ایک بڑا قدم قرار دیا جا رہا ہے۔ عدالت نےعدالت نے حکام کو ہدایت دی کہ وہ سیکشن 12(1)(c) کی دفعات کو لاگو کرنے کے لیے قومی کمیشن برائے تحفظ اطفال اور ریاستی کمیشن برائے تحفظ حقوق اطفال کے ساتھ ساتھ قومی اور ریاستی مشاورتی کونسلوں کے ساتھ مشاورت سے ضروری اصول و ضوابط وضع کریں۔ عدالت نے نیشنل کمیشن فار پروٹیکشن آف چائلڈ رائٹس کو مزید ہدایت کی کہ وہ ریاستوں اور مرکز کے زیر انتظام علاقوں کی طرف سے جاری کردہ قواعد و ضوابط کی معلومات اکٹھی کرے اور 31 مارچ تک عدالت میں حلف نامہ داخل کرے۔ کیس کی اگلی سماعت 6 اپریل کو ہوگی۔درحقیقت یہ فیصلہ صرف ایک خاندان کی لڑائی سے نہیں بلکہ ملک بھر کے لاکھوں بچوں کے حقوق سے متعلق ہے۔ عدالت نے واضح کیا کہ اگر قوانین نافذ نہیں کیے گئے تو تعلیم کا حق محض "کاغذی حق" رہ جائے گا۔ بنچ نے اس بات پر زور دیا کہ حکومت، مقامی انتظامیہ اور اسکولوں کی مشترکہ ذمہ داری ہے کہ وہ اس بات کو یقینی بنائیں کہ کوئی بچہ محض عمل کی کمی کی وجہ سے تعلیم سے محروم نہ رہے۔